Хирургическое вмешательство само по себе, к сожалению, не гарантирует восстановления слуха.
Важной частью лечения является программа реабилитации. Она преследует следующие цели:
- научить пациента воспринимать акустические сигналы (как речевые, так и неречевые);
- научить прооперированного человека правильно понимать значение этих сигналов;
- использовать новые навыки для формирования речевой функции;
- успешно интегрировать пациента в общество.
Понятно, что решение перечисленных задач возможно лишь при условии тесной совместной работы ряда специалистов. В их числе сурдопедагог, аудиолог, логопед, психолог и другие медики.
Послеоперационный период и дальнейшее восстановление
После хирургического вмешательства (установка кохлеарного имплантата) пациенту дают время на физическое восстановление. Лишь по прошествии двух месяцев специалисты подключают вторую часть устройства — речевой процессор, а затем проводят его первичную настройку.
Однако этого недостаточно для того, чтобы пациент смог уверенно различать звуковые сигналы и говорить.
Успешная реабилитация после кохлеарной имплантации предполагает постепенное развитие способности правильно распознавать специфические сигналы, отдельные слова или фразы в составе сложных высказываний.
Важно грамотно использовать эту информацию в повседневной жизни. Формирование навыков устной речи — крайне сложная задача, достижение которой невозможно без помощи специалистов вроде сурдопедагога и логопеда.
Параллельно медики осуществляют комплекс мероприятий, в том числе организовывают дополнительные настроечные сессии.
На них аудиолог добивается того, чтобы система работала безупречно с технической точки зрения, что даст возможность сформировать у пациента полноценные слуховые ощущения.
Кроме того, большую роль играет психологическая поддержка, которая позволяет сохранить мотивацию на продолжение длительной реабилитации, а также решить проблемы, связанные с интеграцией в социум.
Все же главная цель заключается в том, чтобы научить пациента правильно пользоваться появившейся у него способностью слышать.
Для этого доктора проводят реабилитационные занятия, которые охватывают ряд важнейших аспектов. В их числе:
- обнаружение наличия/отсутствия звуковых сигналов;
- выявление сходства и различия между звуковыми сигналами;
- определение отдельных характеристик звуковых сигналов (например, силы и высоты);
- опознавание речевых и неречевых бытовых сигналов.