Недавно дочь почти в лучших традициях научного сообщества «National Geographic» провела исследование природы в окрестностях нашего дома и даже выдвинула свою первую научную гипотезу.
К этой ответственной миссии она готовилась основательно и долго — упаковала в свой рюкзачок лупу, ручку, карандаш, блокнот и еще много других «необходимых» вещей.
Также предварительно разграфила 15 ячеек в «Журнале исследований», куда затем были тщательно записаны все результаты наблюдений.
Три часа интересной работы на свежем воздухе мелькнули незаметно. С озабоченным выражением лица и лупой в руках неуемная маленькая исследовательница ходила от одного куста к другому, внимательно присматривалась к траве, обследовала кору деревьев и лужи.
При этом она что-то бормотала себе под нос, время от времени по несколько секунд задумчиво смотрела в одну точку (обычно на небе) и делала пометки на разграфленном листе.
В конце исследования, обсудив с нами результаты работы, дочь сделала однозначный вывод: природа «особая, интересная и полезная, а потому ее нужно беречь». Кроме того, она предположила: если очень много микробов поместить в, скажем, стеклянную банку, то их трудно будет разглядеть даже без микроскопа.
И хотя в действительности все не так, но, как и любая другая гипотеза, эта мысль тоже имеет право на существование.
Когда ей исполнилось шесть лет, среди других подарков наша маленькая исследовательница получила заказанный ею телескоп, поскольку круг ее научных интересов не ограничивается только естествознанием и распространяется также на космос и астрономию. А вот с микроскопом придется немного подождать, однако он у нее обязательно тоже будет.
Ведь миссия родителей заключается не только в том, чтобы одевать, кормить и обучать детей добродетелям и правилам поведения в обществе. Мы обязаны также по возможности всячески поддерживать их любознательность и помогать познавать мир.